「熱帯での積雲対流に関連した大規模運動におけるNontraditional Coriolis項の重要性について」
＊再現動画．再現では持ち時間を超過してしまった．．．
＊Google+の動画の埋め込み方がわからない．．．リンクへ．
発表時間は質疑あわせて25分，
聴衆はおそらく「力学屋」．
これまでの発表とは，以下の2点で状況が異なる：
- 長い発表だと，メッセージを伝えるだけでは物足りないかも．
- 力学屋は式に反応するだろうから，式を多めにしたほうがいいかも．
まず1つ目に関してだが，これまでの多くの発表は発表時間10分前後と大変短かった．したがって，注意してきた点はただひとつ：
「Advertise」としてメッセージを強調し，相手の興味を惹くこと．
相手の興味を惹けば，質疑，さらには発表後の休憩時間，懇親会などで議論は弾む．だから，自分の研究を宣伝しさえすれば，プレゼントしては成功だ．しかし，それが20分程度になると話は違うかもしれない．一つのメッセージを突き通すのではなく，その結論にたどり着いた理由を幾分詳細に語らなくてはならない．だが，逆に考えれば20分「しかない」のだから，全てを語る「Full Story」とする訳にはいかない．ということで，
どこまで付け加えて話すか？
―それが今回最も悩んだ点である．
最近はプレゼンはアナログに作るようにしていて，「紙」と向かい合うところから始めた．ストーリーを作っていき，流れは完成した．そこでPCを開いてスライド作りに取り掛かった．当然，ひとスライド，ひとメッセージというルールは変わらない．そして発表二日前に数人の人に集まっていただき，発表練習を行った．…みんなの顔が次第に歪んでいく．特に，今回意識した「式」による説明の部分だったと思う．そして質疑に入ると，先生から一言：
「今の流れでは，僕ですらついていけないよ．」
いつの間にか，ものすごく難しい内容を20分という短時間に押し込んでいた．時間をかければわかるかもしれないが…といった内容である．何が悪かったか考えてみた．原因はきっと，
「力学屋」ならわかるだろう
という根拠のない，焦点となる聴衆の決め方だった．発表の流れで不要な部分を削り，やはり「メッセージを限りなく強調」する必要があった．どこが不要だと思うか練習の際に先輩に指摘を頂いたので，それを参考に式による説明を半分未満にした．その分，メッセージは強調できるように，余裕のある流れに変えた．
結局，伝えたいメッセージは発表時間が長くても短くても変わらない．だから，時間が増えたからといって，多くを付け足してはならない．ましてや，それが難しい内容であっては聴衆は嫌な思いをするだけだ．出来る限り「簡潔」にまとめ，聴衆に難しいと思わせない内容にまとめるよう，心がけなくてはならない．
ここで，2つ目の困難と直面することになる．通常，スライドには「ひとつの図表」のみに留め，それを利用して発表者がプレゼンする．しかし，それが
図表ではなく「式」である場合にはどうあるべきか．
この答えはまだ見つかっていない．非常に悩ましい問題だ．式が有名なものであれば皆納得してくれる．しかし，研究においては式はオリジナルであり，だれも知らないことが普通である．それをいかに簡単に伝えれるかは，一生の課題としてまとわりついてきそうなほどだ．一応，どの式からどの式が出てきて，その式から何を言いたいのかは，
矢印や一言を書き加えることで対処したつもりだ．
しかし，なにか物足りない．臨場感にかけると言うか，興奮しにくいと言うか…．とにかく，これでは不十分なのだ．そこで，知人に紹介された一つの動画を見て，一つのことに気づいた．
彼女は，
数学的な式を，物理的意味を持ったバランス関係として，
あたかも簡単なことを言っているように話している．これが重要なことなのではないだろうか？私自身の発表ではそこに意識はおいておらず，むしろ導出さえすれば，結論を言えばいいというほどに勘違いしていた．今後は彼女のように話せるよう努力したい．その前に，自分が用いている式を正確に，物理的バランスとして解釈するところからはじめなければ．
今回の発表を通じて考えたことの結論：
- 長い発表でも，メッセージを伝える重要性に変わりはない．
- 力学屋が好きな式でも，数式を物理的バランス関係として説明する．
次の発表は学内になる．今から楽しみになってきた．
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